学校思政课建设是一项战略工程和系统工程，要保持旺盛生机和活力，必须树立鲜明的问题导向、目标导向，加强顶层设计、统筹谋划，坚持久久为功、善作善成。习近平总书记对推动思政课改革创新提出了坚持“八个相统一”的要求，近期他又在对学校思政课建设的重要指示中明确指出：“把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”，为推进新时代思政课建设高质量、内涵式发展指明了前进方向，更加坚定了我们把思政课办得越来越好的信心和决心。

 

统筹推进大中小学思政课一体化建设。学生思想政治教育是一个接续的过程，需要大中小学不同学段共同努力。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课是推进思政课建设内涵式发展的重要基础。遵循教育教学规律，结合不同年龄段学生的认知特点，坚持“大中小学纵向主线贯穿、循序渐进，各类课程横向结构合理、功能互补”的原则，全面构建大中小学一体化思政课课程教材体系，重点抓好不同学段思政课教学目标设计、课程设置、教材编写、教学改革、教师培养、考核评价等环节，深入开展大中小学思政课一体化共同体建设。同时，还要重点加强大中小学课程思政建设，坚持知识传授与价值引领相统一，使不同学段各类课程与思政课同向同行，让学生爱听爱学、听懂学会。

 

筑牢文化赋能思政课建设的力量根基。中华民族几千年来形成了博大精深的中华优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为办好思政课夯实了力量根基。把学校思政课建设成为弘扬和传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的精神家园和育人堡垒，润物无声地给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。以中华优秀传统文化厚植思政课教学底蕴，唤醒深藏在每个学生血脉和灵魂深处的文化基因。以革命文化培育思政课红色情怀，引导学生更好赓续红色血脉、传承革命精神。以社会主义先进文化激发思政课时代活力，引导学生增志气、强骨气、厚底气，做新时代的奋斗者、开拓者、奉献者。

 

抓实思政课教师队伍建设的关键环节。“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”要按照“四个相统一”“四有好老师”“四个引路人”的要求，对标对表习近平总书记对思政课教师提出的“六种素养”的标准，切实提高思政课教师政治素质和综合能力，更好发挥其示范效应和影响力。抓好抓实思政课教师培育、选拔、使用等各环节各方面，健全突出教学优先的评价体系、完善教师地位和待遇保障机制，加强思政课教师后备人才培养，着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，用心用情用力把思政课讲深讲透讲活。

 

创新思政课建设的方法、载体和路径。青年学生是最活跃的群体，思政课建设要精准聚焦学生思想共鸣点、情感触发点，根据学生“需求侧”的实际，以学生喜闻乐见的方式，不断调整和丰富思政课“供给侧”的内容输出，提升思政课的亲和力、感染力和针对性、实效性。创新思政教育话语体系，不能只照本宣科、自说自话，而是要善于运用通俗化大众化语言，让理论接地气，把基本原理讲成生动道理，让根本方法变成管用方法，引导学生铸牢理想信念。用好互联网这个最大变量，构建网络思政育人新格局，既要“面对面”，又会“键对键”，增强思政课的时代感和吸引力。深化“三全育人”综合改革，健全学校家庭社会协同育人机制，汇聚全党全社会办好思政课的强大合力。

 

作者：缪劲翔  首都师范大学党委书记、北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心首都师范大学研究基地主任