中国改革开放以来，国民经济结构中，第一产业增加值从1982年的33%，一直在快速下降，2014年降低到9.2%；第二产业增加值则从最高1980年的47.9%，缓慢下降到2014年的42.6%；而第三产业增加值则从1982年的22.2%，更快速地上升，2012年增加值规模超过第二产业，到2014年占GDP比例达48.2%。

 

从世界各国的经验数据看，第三产业增加值比例将持续上升，最后第一、二、三次产业结构稳定在5∶25∶70比例上，其中第二产业中制造业与采掘建筑等工业的比例为4:1。未来的趋势，中国经济结构将向服务业部分持续扩张，实物贸易比例下降，加大服务贸易的进出口，是一个必然。因此，中国在对外贸易方面，存在着结构性的转型。如果服务贸易规模不能适应国民经济结构转型的趋势，不能顺利地扩张，从出口拉动国民经济增长的动力就会大大减弱。

 

 

中国1978年改革开放以来，工业化方面实施了出口导向的发展战略。特别是进入21世纪加入WTO后的多年里，有大量的剩余劳动力源源不断地从农村进入城市，从中西部流动到东部沿海地区，而加工产品则向外出口。便宜劳动力、较强的制造业产品竞争力、强劲的出口需求，使国民经济高速增长。

 

2006年以后，GDP货物贸易依存度开始下行转折，到2014年为41.5%，下降了23.5个百分点。从内部看，这与劳动年龄人口增长放缓，甚至负增长，中国制造业的劳动力工资快速上升，社保征收力度加大，土地及房租价格上涨，以及环保条件严格化等有关；从外部看，美欧日等国2008年以来，相继使用了量化宽松货币政策，实施再工业化和重振制造业战略，包括各自采取的贸易保护主义措施，加上全球经济不景气，一些发达国家进口需求减少，中国制造业产品的出口，正遇到严峻的挑战。

 

表1说明了2001年以来货物贸易进出口情况与经济增长速度的关系，2001年GDP进出口贸易依存度只有38%，随着中国加入WTO，增长速度加快，最高的2006年时GDP进出口贸易依存度达到65%，2007年的GDP增长速度达到14.2%。

 

如果中国内部城乡居民的收入和消费占GDP的比例在50%到60%之间，国内消费需求增长能够顺利地消解出口需求增长下滑而形成的经济增长下行压力，则会实现出口导向的发展模式向消费内需主导发展的战略转型。如迟福林等学者也提出，中国需要从外需主导的发展模式，转向内需主导，特别是消费主导的发展模式转型。然而，由于城乡居民收入和消费占GDP的比例从20世纪80年代初的55%到近63%间，长期以来处于下滑态势，2013和2014年已经降到42%到44%之间，从2009年到2014年中国经济发展的实践看，目前无法顺利地实现这一发展模式的转型。

 

 

改革开放30多年来，由于传统的工业化过程行将结束， GDP结构中服务业增加值比例则会逐步上升。这就意味着在我们的对外经济中，还面临一个新的问题，即服务贸易出口能否随着GDP结构的轻型化而同步增长，甚至快速增长？服务贸易进出口能否平衡？如果一个GDP结构向第三产业扩张的国家，其服务贸易出口增长缓慢，并且服务贸易进出口长期逆差，甚至逆差过大，也会成为拖累经济增长下行的越来越重要的因素。

 

首先，我们看出入境旅游贸易逆差。入境游客，由于空气和水等环境污染，对食品安全的担心，再加上一些地方门票价格过高、套票过多、绑架销售，旅游秩序混乱和宰客现象时有发生等，从2005年的1.2亿次，上升到2007年的1.3亿人次后，负增长了两年；随后到2011年入境旅游最高规模达到1.35亿人次，2012年开始又负增长，到2014年下降到1.28亿。同样是上述原因，加上到国外旅游生态环境优美、性价比合适等，导致一部分国内游客弃国内市场而出境游，人数激增，从2005年的3100万人次，规模快速增长到2014年的1.16亿人次。估计2015年国内出境游人数有可能超过国外入境游人数。

 

因此我国在旅游贸易方面，造成了巨额的逆差。中国大陆出境游客与国外入境游客的一个区别是，除了欣赏景观、休闲度假外，购物支出在旅游消费占比较大。如2013到2014年，中国大陆出境旅游总支出为1290亿和1550亿美元，而同期境外游客人数虽然多于中国出境游客，但是其旅游消费总支出仅为517亿和515亿美元；逆差分别为773亿和1035亿美元。而英国金融时报旗下的研究机构估算，2014年中国游客在外支出总规模竟然高达4980亿美元，当年仅旅游贸易逆差一项，就为3430亿美元之巨。

 

其次，教育贸易也存在着巨额的逆差。中国的高等教育存在着许多问题：

 

（1）学生所学与以后就业、职业和事业无关无用的知识，占所学全部课程比例过大，浪费了大学珍贵的学习时间。

 

（2）教师灌输，死记硬背；案例教学和启发讨论式授课少；一些学校教师再培训和再学习缺乏，教材陈旧，所授知识不能及时更新。

 

（3）大学党务行政教辅勤杂等人员比例过大，学生交费中，这些人员所占用消耗的部分过多。家庭对子女的高等教育投入成本并不小，但是，获得的教育效果较差。

 

（4）国内大学生毕业，许多学生所学知识与社会所需脱节，实操和创新能力不足，就业难，在家待业啃老的不少；一些就业大学生的工资报酬水平，比农民工的收入水平还要低。

 

因此，许多中国居民，选择将子女送出国接受高等教育。从趋势看，不仅规模不断扩大，并且正向低龄化发展。